言語学
文法および修辞用語集
トニー・アンダーソン/ゲッティイメージズ
言語学 に基づく差別です。 言語 また 方言 : 言語学的に論じられた人種差別。としても知られています 言語差別 .この用語は、1980 年代に 言語学者 定義したトーベ・スクトナブ・カンガス 言語学 「言語に基づいて定義されたグループ間の権力と資源の不平等な分割を正当化し、実現し、再現するために使用されるイデオロギーと構造」として。
例と観察
- 「英語の言語帝国主義は、 言語学 .あらゆる言語を話す人々の言語帝国主義は、言語主義の典型です。言語主義は、性差別、人種差別、または階級差別と同時に機能している可能性がありますが、言語主義は、権力と資源の不平等な配分を達成または維持するための手段が言語であるイデオロギーと構造のみを指します。これは、例えば、 母国語 移民または先住民族の少数派の背景を持つ一部の子供は無視され、これが彼らの学習に影響を与えます。言語主義はまた、教師が子供たちが話す地元の方言を非難し、これが構造的な種類の結果をもたらす場合、つまり、結果として権力と資源の不平等な分配がある場合にも機能しています.
（ロバート・フィリップソン、 言語帝国主義 .オックスフォード大学出版局、1992) - 全身性 言語学 公的教育の枠組みが、特定の言語グループに属する個人が他の学生が享受する権利の行使を妨げている場合はいつでも現れる可能性があります。さらに、客観的かつ合理的な正当化のない国家が、言語状況が著しく異なる人々を異なる方法で扱うことができない場合はいつでも、差別が発生する可能性があります。一方、州人口の言語構成に関する包括的なデータを持たない政府は、その言語政策の客観性についての証拠をほとんど提供できません。 . . .
「基本的に、言語主義とは、人々からその言語のために権力と影響力を奪うことの問題です。」
（パイヴィ・ギンテル、 体系的な差別を超えて .マルティヌス・ナイホフ、2007)
- 'にはさまざまな形式があります 言語学 .あからさまな言語主義は、教育のために特定の言語を使用することの禁止によって例示されます。秘密の言語主義は、特定の言語の使用が明示的に禁止されていなくても、指導言語として事実上使用されていないことによって示されます。
（ウィリアム・ベレス、 米国における人種と民族性: 制度的アプローチ .ローマンとリトルフィールド、1998)
- ' 言語学 することができます 開いた (エージェントはそれを隠そうとしません)、 意識的 （エージェントはそれを認識しています）、 見える （非エージェントが検出するのは簡単です）、および 積極的に行動する （「単に」態度とは対照的に）。またはそれはすることができます 隠された、無意識の、目に見えない、受動的な （積極的な反対ではなく支持の欠如）、マイノリティ教育の発展における後期段階の典型である。
（トーベ・スクトナブ・カンガス、 教育における言語的虐殺か、それとも世界的な多様性と人権か? ローレンス・エルバウム、2000）
[I]英語教育では、 品種 より「ネイティブに似ている」と見なされたものは、学習者にとってより権威のあるものとして宣伝され、「ローカライズされた」品種は汚名を着せられ、抑圧されます (Heller and Martin-Jones 2001 を参照)。たとえば、スリランカ、香港、インドなどの多くのポストコロニアル諸国では、学校は教えることを主張しています。 英国の また アメリカ英語 .スリランカ産など、日常生活で使われている品種は、 中国語 、 また インド英語 教室での使用は検閲されています。
(Suresh Canagarajah と Selim Ben Said、「言語帝国主義」。 応用言語学のラウトレッジ ハンドブック 、編。ジェームズ・シンプソン著。ルートレッジ、2011)
以下も参照してください。